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江阴市青阳中学2016年工作计划
作者:未知    文章来源:本站原创    点击数:5176    更新时间:2016-5-9

江阴市青阳中学2016年工作计划

一、指导思想

以党的十八大精神为指导,认真贯彻党的教育方针和国家中长期教育改革和发展规划纲要,落实国家基础教育综合改革和高考制度改革要求,努力建设“乡镇四星高中的典范”。遵循教育发展规律和人才成长规律,秉持公平教育理念,坚持走特色办学之路,坚持现代学校制度建设,全面实施素质教育,提高教育教学质量和学校管理水平,建设优良校园文化,增强创新能力和可持续发展能力,努力办家长放心、人民满意的教育,培养具备求真、求善、求美品质和爱家、爱校、爱国情怀的优秀人才。

二、发展思路

1.内涵发展。摒弃规模扩张式的发展思路,注重内涵发展。以课程建设为平台,将内涵发展的重点放在“三力”建设上:一是提升办学实力。强化资源配置,提高教学质量,完善课程体系,优化组织领导体系,提高学校综合实力。二是增强办学活力,以加强科技创新、艺术、体育课程建设为重点,提升学校创新力、活动性、开放性、灵活性。三是增添学校魅力,融洽师生关系,树立师生归属感和荣誉感,提高学校知名度和美誉度。

2.特色发展。充分体现学校的历史与文化传统,走特色发展之路。重点发展课程建设、科技创新教育、课堂教学改革。凸显办学特色,形成学校品牌,建设特色学校。

3.项目带动。建立健全“项目化”内部管理运行机制,落实行政岗位与项目岗位挂钩的内部管理办法,把一部分发展的内容“项目化”,将项目落实到人,明确干部“一岗双责”,以“想做事,办成事”为导向,牵头承担具体的工作项目;引导青年教师专业发展、特长发展,每人至少发展一项特长,带一支学生队伍。

4.组织转型。充分利用基础教育综合改革的政策和思路,推进学校管理体制创新,激发办学活力。以课程建设为核心,重点推进学校管理体制由行政化管理向专业化管理、由威权式管理向民主管理的转型,建立起专业化、扁平化的管理体制。

5.课程建构。分阶段进行学校课程建设,第一阶段鼓励教师积极进行课程开发,推进国家课程校本化实践,尽可能多地开设特色课程。第二阶段结合考试制度改革,规范课程的开发、整合、评价,建立比较成熟稳定的课程设置和管理形态,完成课程资源(含师资)的配置和优化。第三阶段建立起有特色的课程管理体系,课程要素更加完备,教学质量进一步提高,在特色发展领域能够发挥区域引领作用。

6.开放强校。开放的目的是明确发展目标、优化发展路径、充实办学资源、增强发展支撑点、提升创新能力。重点加强与国内外优质学校、高等院校的合作。拓展合作深度、广度,重点推进课程共建。注重学校面向社会、家长、企业的合作,利用社会资源,形成学校与社会的良好互动。

主要发展任务与改革措施

一、“实力学校”建设

(一)建设优质师资队伍

1.主要目标

优化师资结构,推进教师分类发展和特长发展,提高教师专业水平。加强师德建设,推名师出优课,努力建设一支师德高尚、学养深厚、教育教学一流的高素质师资队伍。

2.主要任务和举措

1)加强教师业务培训。采取基础培训、任务驱动、分层培训、专项培训、导师制、个人发展计划等方式,加大教师业务培训力度,提高教师业务水平。支持教师外出参加各级各类教研活动和优课比赛,积极为教师发展搭建舞台。

2)推进师资队伍“硕士化”工程。通过鼓励教师报考研究生、引进研究生层次人才、与高等学校合作办学等方式,力争用3年时间培养、引进15—20名左右的高水平、高学历人才。

3)建立教师发展中心,推进教师分类发展和特长发展,实施“名师工程”,培养教学名师、德育名师、教科研名师。建立以名师工作室和专业工作室为平台的孵化机制,建设“名师大讲堂”,培养和推出一批教育教学领域的领军人物。

4)加强科研创新平台建设。健全教学研究机制,进一步提升教师教育科学研究意识和课题(项目)研究能力,注重科研方法指导,提高教师开展课题实证研究的积极性,进一步完善学校科研管理制度,加强科研档案管理。

5)实施教师专业发展项目带动战略,原则上每个教干在一定时期内要办成一个对学校发展有影响的项目,青年教师要发展一项有一定专业水准的特长,承担一门特色课程,或带一个学生社团。

6)深化人事制度改革,实施平时考核、年度考核、聘期考核,健全评价激励机制,突破教师专业发展瓶颈;实行重点培养、重点提升,形成尊重知识、尊重人才、尊重创造的浓厚氛围,为学校发展提供强大的人才保证。

3.主要推进计划

2016年:(1)每位教职工制定自己阅读的系列丛书计划,并加以实施。(2)制定教师个人发展计划。(3)建立名师工作室和专业工作室。(4)规范课题管理,修订科研奖励方案,建立课题档案管理制度。(5)实施名特优教师、骨干教师、优秀班主任项目制发展计划。(6)建设名师优课工程。(7)组织教师“讲好自己的教育案例”,编印以教育案例为主要内容的《教育案例集》。

(二)建设优质课程

1.主要目标

以核心素养为目标,分阶段逐步推进课程建设,建立有特色的课程体系,课程改革在区域内领先。认真落实省《课程方案》,建立国家课程、地方课程、学校课程三级课程体系,积极进行国家课程校本化研究和实践,体现学校课程的个性化特征。丰富课程类型,加强课程管理与评价,建立“精品课程”创建和评价体系。积极建设好“省物理拓展性实验课程基地”项目,提高学校课程领导力和校本课程建设水平。

2.主要任务和举措

1)建立课程委员会,设置专家委员会和资源委员会。

2)严格执行课程标准要求,开足开齐国家课程,积极进行国家课程校本化研究和实践。结合学生学情实际,对国家课程内容进行科学的取舍和整合,夯实基础知识和基本技能。

3大力进行精品课程建设,建设10门左右的基础性精品课程和10门左右的特色课精品课程。打造“强课程”组合,通过名师引领、强强联合的方式,培植出5个左右的“最强课程组合”。

4)加强课程管理与评价。完善学校课程的管理实施制度,实行《江阴市青阳中学课程管理和评价办法》,形成“计划、执行、监督、评价、反馈”的课程管理流程。

5)丰富课程类型,满足学生多元化发展的需求。除国家课程外,要科学地构建适合校情学情的校本课程,要适当地开设一定数量的拓展课程、特长课程、兴趣课程、指导课程、研究性课程、活动性课程。

6)高质量建设特色课程,为学生个性化发展提供有力支撑。

7)积极利用校外资源,合作建设课程。

8)积极建设好“省物理拓展性实验课程基地”项目

3.主要推进计划

2016年:(1)建立课程委员会,落实职能。(2)在三个年级开展国家课程校本化研究和实验。(3)全面推进“省物理拓展性实验课程基地”项目。

(三)建设优质课堂

1.主要目标

深化课堂教学改革,优化教学模式,进一步提高信息技术在教学中的应用水平,加强学情研究,增强教学的有效性,建立高效课堂,提高教学质量。建立科学的教学绩效评价机制,实现教学管理的科学性和高效性。

2.主要任务和措施

1)深入开展“一师一优课”活动和“中等生教学模式创新”活动,加强学情研究,增强教学的针对性和有效性,建立适合学情的高效课堂。

2)加强课堂的规范性管理。出台课堂教学标准、师生课堂行为规范,重点加强激情励志、课堂互动、有效练习、任务落实等环节,把质量指标落实到课堂上。

3)加强课堂教学方式方法创新。积极运用现代信息技术手段,加强演示、操作、实验等教学环节。注重课堂交流互动和学生的体验、感悟,促进学生知识与能力的自主建构。

4)积极适应教育综合改革的新态势,开展教学改革试验,探索建立“分层、分类、分项”选课走班新模式,试点“翻转课堂”,以深化改革,促进教学质量的提高。

5)改进教学评价办法,针对教学成绩(结果)、教学过程、专业发展三个部分实施综合评价。落实增量评价,关注进步性,完善评价体系建设。

3.主要推进计划

2016年:(1)深入开展“一师一优课”活动和“中等生教学模式创新”活动。(2)制定综合评价和增量评价制度。(3)每年9—10月份开展“学风建设月”活动。

(四)创设一流的办学条件

1.主要目标

积极进行学校现代化建设,加大投入力度,力争教育设施设备以优于省四星级高中的标准高规格高水准配置教育资源,使学校教育资源能够满足学生选课走班的需要,满足学生个性化发展的需要,满足教师专业的需要。

2.主要任务和举措

1)实现教学手段的现代化。安装先进的多媒体教学系统、视听系统。建设高水准的录课室、演播室、音乐教室、创客中心和校园广播系统。

2)高水准进行校园建设。科学规划设计校园文化建设项目,高标准进行校园绿化美化工程、文化墙建设、校史室、大门建设。高规格完成学生公寓改造升级工程。

3.主要推进计划

2016年:(1)安装先进的多媒体教学系统、视听系统。 (2)建设高水准的录课室、音乐室和校园广播系统。(3完成科技创新实验室前期建设,当年投入应用。

二、“活力学校”建设

(一)发展德育教育特色

1.主要目标

以“核心价值”为目标,塑造学生高尚的思想道德品质。培养学生的道德情怀和新集体主义观念,发展学生个性潜能,加强学生职业生涯规划和学业指导,构建新时期德育体制机制。

积极开展革命传统教育、传统文化教育,大力开展社会主义核心价值观教育。

2.主要任务和措施

1)以灵活多样的方式方法培养学生的道德情怀,塑造高尚的人格品质。

2)实施点亮工程,搭建学生个性潜能发展平台。

3)积极开展新集体主义教育,增强学生集体观念,培养团结协作的意识。

4)成立学生发展中心,加强对学生职业生涯规划和学业的指导。

5)以理想、信念、价值观为德育内核,打造德育特色。

——大力开展革命传统教育,开展红色教育基地参访活动、红色教育文体活动、志愿者活动等,通过知情意行的教育筑牢学生对革命传统的理解。

——增强德育的针对性,根据校情学情实际,本着有用高效的原则,积极开发德育校本课程,进一步把感恩教育、诚信教育、养成教育做成精品德育课程。

——坚持做好党员帮扶带动全员帮扶工作,发挥全员育人的功效。

——加强对学生的社会主义核心价值观教育,培养学生爱国主义情感。

——积极实施学科德育,将德育目标融入各学科课程,促进德育和智育、体育、美育有机融合。

——围绕“三自”能力的培养,完善学生自主管理体系。

6)加强德育师资队伍建设,切实提高育人水平。

——实行全员育人导师制。探索和完善与全员育人相适应的工作机制,推行全员育人导师制、“一岗双责”制度等,在教师工作考核中强化育人业绩的考核。

——提高学科教师的德育能力。建立教师全员德育工作培训制度,开发基于课程标准的学科教师德育培训和研修课程。

——加强班主任队伍建设。建立班主任校本培训制度,定期举办班主任研讨和培训会。每学年评选表彰优秀班主任。

3.主要推进计划

2016年:(1)成立学生发展中心。(2)制定并落实特色课程社团化制度。

(二)发展心理健康教育特色

1.主要目标

建设设施完备的现代化心理健康教育工作室,打造一流的心理健康教育工作队伍,建立科学的心理健康教育机制和心理疾病预防机制。开展丰富多彩的师生心理健康教育活动,保持师生健康心理。创建市心理健康教育特色学校。

2.主要任务和措施

1)积极建设现代化的心理健康教育工作室,满足师生心理健康教育的需求。

2)建立一支人员充足的专兼职心理健康教育队伍,能够及时解决和疏导学生心理问题,培养师生健康的心理。

3)上好心理健康校本课程,开展丰富多彩的心理健康教育活动,保证师生的心理健康。

4)拓展发展领域,推进高水平心理发展教育。

 3.主要推进计划

 2016年:1)高标准完成心理健康教育中心的建设。(2)建立健全心理健康教育工作机制。(3)探讨心理健康教育、心理发展教育、学生学业指导等方面工作的有效对接。

(三)发展“个性化”教育特色

1.主要目标

面对学校生源以“中等生”为主的实际,认真研究中等生发展规律和教育规律,立足实际,以人为本,为每个学生量身定制发展方案,丰富课程选择、教学选择、管理选择、发展方向选择,指导学生多元化发展和个性化发展,形成个性化教育特色。

2.主要任务和措施

1)在成绩优良学生中实施“卓越工程”,推行“导师制”,开展“一对一”教学辅导,培养精英人才。  

2)在成绩一般学生中实施“赶超工程”,开展课程补差活动。根据学生个人发展愿望,引导学生合理分流,分类培养,多元发展。

3)积极进行特色课程建设,实施《特色课程建设实施方案》,开设学科指导课程、特色德育课程、艺术体育课程、科技课程、技术课程等50门左右各类特色课程,满足学生多元化个性化发展的需要,培养各类人才。

4)加强活动课教学,组织开展丰富多彩的文体、科技活动和社会实践活动,引导学生发展个性,形成特长。

3.主要推进措施 

2016年:(1)完善“卓越工程”和“赶超工程”方案。(2完善并严格落实《特色课程建设实施方案》。

(四)发展艺术体育教育特色

1.主要目标

改革艺术体育教育管理模式,开展项目化管理体制改革试点,实行“谁招的学生谁带,谁带的学生谁管”的管理模式。健美操队、篮球队、排球队保持全市领先水平,美术、音乐教育在全市有重大影响力。积极争创体育传统项目学校。

2.主要任务和措施

1)改造体育馆和艺术功能室,为艺术体育教育提供一流的教学训练场地。规范体育馆和艺术功能室的管理,提高管理服务水平。

2)加强对体艺教师的培训,提高教师的专业化水平。

3)大力开展艺术体育普及教育活动。上好艺术体育国家课程,组织好一年度的体育节和艺术节,开展体育专项化教学活动,实施学生“一人两技能”体育教学项目,积极组织开展丰富多彩的师生艺体活动,提高师生身体素质和艺术素养。

4)提高专业训练队的水平。支持体育类竞技训练队参加各类型比赛,组建艺术社团参加各类型演出,鼓励美术专业班学生不定期举办画展,通过比赛、演出和画展锻炼学生,提高专业水平。积极利用高校资源和社会资源培养学生,建立高校生源基地、实践基地,拓宽学生升学通道。

3.主要推进计划

2016年:(1)每年举办体育节、艺术节,固定节日时间。2)完成体育馆和艺术功能室的改造工作。

(五)发展科技创新教育特色

1.主要目标

加大投资力度,建设一流的科技创新教育硬件设施。以自我培养和引进技术服务方式,保障科技教育师资。确定科技教育特色发展领域,构建发展领域课程体系,培养学生科技兴趣,指导学生科技发展之路。到2020年左右在科技创新教育等领域形成优势,在区域内发挥辐射带动作用。

2.主要任务和措施

1)将科学技术创新作为特色发展领域,重点发展环保科技、交通科技、信息技术、电子技术、机器人等项目,形成特色和品牌。

2)加大硬件建设,高标准配置科技教育实验室和功能室。创新实验设施建设思路,在科学论证的基础上建立未来实验室。

3)创新师资培养方式,通过自我培养和引进技术服务的方式,建设科技教育师资队伍。

3.主要推进计划

2016年:(1)按规划装备实验室。完善实验室功能,确保师资、课程、规划、制度、学生等要素到位。(2)开展课程研究、制定教学方案,重点做好设备设施与课程的融合、对接工作。

三、“魅力学校”建设

(一)校园文化建设

1.主要目标

精心构建和发展学校物质文化、精神文化和制度文化,凝铸“向善求进,自强日新”的学校精神。努力营造和谐的师生关系,创建学校民主和谐的发展环境。

2.主要任务及举措

1)规划设计校园景观,给每座楼房和每条路命名,使每一幢楼房、每一条道路、每一个景点都成为精品,体现办学理念和学校文化追求。

2)加强学校精神文化建设,深入开展学校理念、学校精神、校训、校风、教风、学风教育,使其深入人心,形成师生行为规范和精神气质。提升学校文化的品味和层次,促进沟通理解,建立简约、顺畅、亲密的人际关系。倡导教师要以刚性的制度,柔性的人文关怀和个人魅力创造崭新的师生关系。

3)加强和完善学校制度,推进依法治校、依法从教进程。规范教师言行,保持教师形象。

3.主要推进计划

2016年:(1)完成校园景观设计和制作。(2)修订学校文化标识并开展宣传教育活动。(3)编印校史,完成校史馆(展览馆)建设。(4)开展学校文化研究和创建活动。

(二)服务团队建设

1.主要目标

加强学习型党组织建设,为学校改革与发展提供坚强有力的政治保障和组织保证。进一步加强后勤保障和服务体系建设,突出校园建设、环境优化、生活服务、资源配置 “四个重点”。调整完善学校内部管理机制,坚持责、权、利的统一。

2.主要任务及措施

1)加强学校党组织建设,不断推进党建工作的观念创新、方法创新和制度创新。继续开展“三严三实”教育和党风廉政教育,保持党员的先锋性和党支部的堡垒性。加强教职工的思想道德建设,构建完善的思想政治教育体系。

2)创新学校管理体制机制,探索建立专业化、扁平化、项目化管理模式,构建以课程管理(含课程资源管理)、学生学业指导为主框架的“中心”管理机制。加强学校宣传工作,提高学校知名度和美誉度。进一步做好群团工会工作,保障师生权益。

3)改革创新后勤保障机制,提高服务水平。构建后勤服务信息平台和监督体系,提高师生满意度。规范财务运行,坚持财务公开和审计制度,防控财务风险。加强校园管理,细化责任分工,建设优美、干净、文明的校园环境。安全教育长抓不懈,建设平安校园。

3.主要推进计划

2016年:(1)实施行政管理附加“项目制”管理的过渡形态。(2)持续开展“三严三实”专题教育活动,推动工作作风根本改善。(3)完成《学校章程》的制定工作。

                                            2016218日)

 

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